與數學物理較強的嚴謹性相比,化學的不確定性太多,真正讓人覺得“一切皆有可能”。找工作也是如此,小伙伴們不能局限于“專業要求”里只寫了“化學”的職位,因為太多行業需要化學,太多職位需要化學人才,太多領域需要咱們去探索。
從數據上看,化學專業的就業率只有85%左右,但是只要沒有對咱們說“不”的地方,就可以勇敢地嘗試。從化學延伸出去的材料、日化、制藥、食品、環境、教育、IT等等很多行業都有化學專業學長學姐們的身影,職位類型大概有以下幾類。
合成、分析檢驗、監測等基礎職位
學校里的有機合成實驗,尤其是“過柱子”,應該是很多小伙伴們大學四年最為懷念的事情。與學校不同的是,企業里的合成相關工作需要自行研究合成路線,這就要求咱們具備扎實的專業基礎和強大的學習能力。
分析檢驗和監測工作可以涉及多個行業,比如食品成分分析、藥品毒性分析、成品質量檢測、空氣質量監測等等。分析員和技術員的主要工作是做各種實驗、寫實驗報告,會涉及工藝優化和方法改進,也要提交相應的報告;質檢員的工作是檢測產品可靠性實用性等等,同樣也要寫報告;還有一些職位是直接坐在中控室里做實時監測,工作相對較為輕松。
做技術員要有責任心,要沉的下來,不能太浮躁,因為發跡時間長,不要被時間磨滅了斗志。工作內容需要接觸化學品的,一定要做好防護措施。即使在實驗室里工作也不能忽視安全。因為咱們畢竟不是在學校做實驗,長期從事這類工作不注意安全防護會對以后生活影響很大。
對某個行業了解不多的小伙伴們可以先從事該行業的基礎職位,也可以把這個經歷當作從學校到社會的過渡,以后再做往企業上層發展的打算。
企業管理類
管培生一直是各專業同學們爭相投遞簡歷的職位之一,雖然管培生能夠直接進入企業管理層,發展前景很好,但是競爭壓力很大,小伙伴們可以考慮先做技術再轉管理。咱們化學專業較為對口的主要是日化、化妝品、能源化工和新能源等化工相關企業所對應的管培生職位。
管理和技術是分不開的,管理所要求的知識面更寬,需要面對的技術更全面,并且對各類生產情況掌握的更詳細,無形中會鍛煉你的技術能力,有時管理崗位會“逼迫”你不得不多學一些專業知識。一個好的管理者,要能夠保證生產正常進行,這也是保障員工安全生產的重要因素。
建議小伙伴們先做技術,在充分掌握技術并積累一定的經驗后再做管理,這樣才能更好的做好管理工作。而不懂技術直接搞管理,只能做做表面文章。所以咱們在瞄準管理層的同時也要在技術崗位安心工作,而后再進入管理層會更加有優勢。
銷售、外貿類
對技術興趣不濃的前輩們,可能會選擇與本專業相關產品的銷售工作。這也是一條不錯的路子,至少以前學的還可以打個基礎,不至于完全浪費所學的專業知識。日用或工業化學品、化工技術和設備類的銷售崗位,更適合學化學的我們。
想做好銷售工作最重要的是:勤奮。不斷提升銷售技巧的同時要盡可能多的尋找與客戶交流的機會,自己練習一百次都不如實戰一次。銷售工作是學習如何達成協議的很好方式,也是對其他任何一個職業來說都有用的技能。
小伙伴們下定決心做銷售時,要做好吃苦的準備,初級階段的壓力確實比較大,但是簽訂第一單時也能體會到巨大的成就感。銷售做得好,積累了經驗,可以往營銷策劃等方面轉,做職業經理人,從事管理或者培訓之類的工作。
教師
如果不想做學術又不愿放棄心愛的化學,建議小伙伴們去做一名教師。教師把自己的知識分享出去,使很多人學有所獲,個人虛榮心會得到極大地滿足,給學生們精神和心理上的影響也是巨大的。
對于剛入教師行業的我們來說,可以選擇去公辦學校或是教育培訓機構。兩個方向各有優勢和不足,公辦學校工作穩定但發展緩慢,適合追求穩定工作的小伙伴們;教育培訓機構的短時期收入較為樂觀,但工作穩定性比不上公辦學校,適合事業心較強、敢于挑戰的小伙伴們。
另外,小伙伴們大可不必局限于化學學科,理科老師甚至英語老師都可以考慮。只要咱們有相應的工作能力和一顆甘于奉獻的心,就值得為此一搏!
其他
別說學化學每天都是試管燒杯,其實也免不了接觸互聯網。互聯網是一個巨大的熔爐,從中會走出來各類冠有“互聯網復合型”頭銜的專業人才,學化學的小伙伴們千萬不要拒絕互聯網行業向你伸出的“橄欖枝”。
對互聯網行業有興趣的小伙伴們要經常關注這一行業的發展動態,畢竟互聯網競爭非常激烈,每天都有很多新動態。互聯網在未來很長一段時間都將持續發展,投身于互聯網行業后的職業發展前景非常樂觀,也許你的個人價值和對未來的期望都會登上一個新臺階。
總之,專業對口面太廣不應該成為咱們找工作時的“絆腳石”,反之,咱們應該從廣闊的就業面中尋找適合自己的職位。剛剛走出校門的我們對于社會來說太年輕,我們正應該經歷坎坷,從坎坷中積累經驗,提升自身價值,才能創造屬于自己的未來!
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參考文章:
[1]化學有哪些迷人之處?
[2]化學專業的學生能做什么工作?
[3]管理培訓生是什么?要求哪些素質?
[4]女生分析化學就業前景
[5]化學各個專業就業方向以及就業情況
[6]作為一名化學教師,我該怎么做